督 导 简 报

(2009～2010学年第一期)

2009-2010学年第一学期，按照学院的教学督导工作计划，教学督导室安排督导员分三个组开展督导听课。自开学以来，共计听了67名教师的课。在听课过程中除了对一般的教学过程和教学文件的检查督导外，还针对课程的教学方法与手段的改革、教师的教学能力与素质、专业设置与课程内容的统一、教学与实训设施的配置等方面的情况作了重点检查。具体情况和问题如下：

一、教学的总体情况与好的方面

1、教学秩序基本正常，课程按计划进行。各系的理论课和实践课教学均按教学计划进行。大多数老师备课认真、对教学内容很熟练，教学准备也较充分。按教学计划和大纲的要求，合理安排教学。有完整的手写教案和电子教案，能体现课程的难点和重点，能把握不同层次学生对知识的掌握能力,耐心细致，根据学生的水平，科学的实施教学。课堂管理较好，学生听课精力集中。

2、教师总体教学能力基本达到要求。大多数教师专业知识扎实，备课认真，内容熟练，讲课举例恰到好处，讲练结合，培养学生的实际操作能力。能够掌握课堂教学的基本规律，使课堂教学过程中的各环节都能较好的体现，教学能力较强。这方面老教师的表现明显优于年轻教师，而经管系和部分公共基础课的教师表现的较为突出。青年教师普遍表现的思维敏捷，工作热情高，教学态度很认真，课堂气氛严谨活跃。其中一些青年教师比上学期有了较大进步。如李春静、王丽娟、陈婷婷、方晓飞等，教学水平都比以前有不同程度的提高。

3、教学手段多样化、教学设备利用率高。教师采取课堂讲授、实训室实物教学、多媒体教学等多样化的教学手段。一些教师制作了电子课件，边讲边演示，讲课内容清晰自如。能结合课程实际采用各种教学方法，进行双边教学活动，调动学生的学习积极性。多媒体教室、机房、实验设备利用率较高，有效地辅助了教学。

4、注重实践教学，培养学生的动手能力。任课教师能根据教学大纲的要求，加强实践教学环节，很多课程在教学过程中，更加重视让学生动手实际操作，并结合实际讲解实际操作方法，指导学生反复演练，取得的了良好的教学效果。

5、大多数班级学生学习状态良好，学生到课率较高。本学期各系加大了对学生按时上课出勤情况的检查力度，促进了学生上课出勤率的提高，同时也基本杜绝了迟到现象。大多数班级学生到课率较好，配合老师教学，学习态度较认真。

二、各系需要研究的问题

1、非铁道专业毕业的年轻教师讲授铁道专业的专业课值得商榷。铁道专业的专业课，其专业性较强。对这类专业课，最好由铁道专业的教师或具有一定教学经历与经验的教师担任主讲，以保证教学质量。但目前的现实情况是，部分非铁道专业毕业的年轻教师已经承担了讲授铁道类专业课的教学任务。他们对铁道专业本身了解甚少，对铁路的现状与发展所知不多，对课程中的专业名词根本不懂，要想讲好专业课确实难度太大了，也是不现实的。因此，其教学质量也无从谈起。

这种现象与我院铁道类专业教师队伍的现状等客观因素影响有关，一时难以得到解决。但各系是否能在课程教学任务的安排方面加以统筹考虑，在教师的专业能力培养方面加大力度呢？如果不得不由非铁道专业毕业的年轻教师讲授铁道专业的专业课，就应及早做好准备，比如让有经验的老教师帮带年轻教师，年轻教师通过听老教师的专业课，或到现场实习调研，学习了解有关的专业知识，为备课和讲课打好基础做好准备。上课前要通过试讲了解其教学能力是否达到教学标准，对于试讲没有通过的教师不能讲课。这样才能保证最起码的教学质量。

在督导听课中也看到有的非铁道专业毕业的年轻教师，通过系部和教研室老教师的培养及自己的刻苦努力，已能够较好的讲授铁道专业的专业课。如运输系的青年教师陈婷婷 ，本人虽不是铁道专业，担任《铁道概论》课的教学有很大困难，但她能认真向老教师学习，刻苦钻研铁道专业知识，充分备课，并结合所讲的内容制作电子课件，边讲边演示，有条有理，取得了良好的教学效果。她的范例值得相关系部在培养青年教师的工作中借鉴。这说明通过认真的准备和刻苦的努力，非铁道专业毕业的年轻教师是能够讲好铁道类专业课的。

2、新开设专业的课程设置与课程内容，应与专业的培养目标一致。我院各系近年在原有专业的基础上开发了一些新专业，但是有些新开专业的课程设置与课程内容，与原来专业区别不大或完全相同。新开专业的课程设置与课程内容应与专业的培养目标一致，要有新专业的特点。如高速铁道技术是新开设的专业，但是现在有些专业课的教学内容与原来的铁道工程技术专业无所区别，名不符实。长此以往高速铁道技术专业将失去高速特色。建议工程系要积极搜集高速铁道技术的资料，按照高速铁道技术专业的培养目标和现场的实际需要，确定专业课程的内容，编写出具有特色的新的专业教材，以满足新专业的教学需要。

3、课程中实践教学环节的安排要考虑如何充分利用教学时间。部分专业课采用工作页教学方法，这是很好的情景教学方法，也取得了很好的教学效果。但是有的课程在上课时只能有少数学生参加实际操作练习，其他学生无事可做，浪费了宝贵的课堂时间。这说明任课教师对教学内容和教学时间的安排不尽合理，应该在备课时考虑如何分配课堂时间，合理的安排学生的教学活动，使学生在课堂上有事可做，更加充分的利用好教学时间，提高学习效率。

4、在讲授时对教材上的内容如何取舍，使教学重点和难点更加突出。在听课过程中发现，不少课程的教学内容在教材上写的很清楚，学生又完全能够看懂并理解，而老师还是用许多时间照本宣科地进行讲述。其结果是既浪费课堂时间，学生又不爱听，精力不集中，学习积极性不高，学习效果差。其原因是老师备课不到位，对教学大纲和教材内容的理解把握的不准，对学生的基础情况和接受能力及自学能力了解不够，个别的教师也可能是没备课。解决的办法只有认真加强备课环节，按照大纲的要求，对教材的内容合理取舍，对那些教材上写的很清楚，学生又完全能够看懂并理解的内容，可以安排学生自学。对大纲规定的教学重点和难点，要安排足够的时间，结合实例讲深讲透。要做到重点突出，难点讲清，提高教学质量和教学效果。

5、实做训练课要重视学生的人身安全，切实做好防护工作。电气工程系的电工技术课，在普通教室进行强电状态下的实做训练课，但是缺少必要的切实可靠的安全保证措施，存在安全隐患。一旦学生发生事故，后果不堪设想。建议要重视实训课的安全防护措施，保证学生的安全，制定相关的应急预案，做好防护工作。

6、如何确定模块课程的开课方式问题。采用模块教学方式的课程，存在着课时集中、教师授课时间密集、教学强度大、教学内容多、涉及的知识面广等特点。所以，对任课教师的要求较高，特别是由新开课的年轻新教师担任教学，其压力太大，同时也不利于学生的学习理解。建议是否可以考虑安排两门课程同时平行开，以缓解上述矛盾。

以上几点问题请各系部根据本部门的情况认真加以研究，找出可行的解决办法。我们提出的意见和建议可供参考。

三、需要学院和其他部门解决的问题

1、西校区第一教学楼原计算机应用实训室现改为多媒体教室，此教室安装的固定式投影仪无法用遥控器打开电源开关，须由手动方式打开电源。致使有的任课教师摔伤，多日不能上课。建议现教中心能对此投影仪进行修理调试，保证上课正常使用。

2、东校区第一教学楼1417教室因黑板反光，使学生看不清黑板。另外，因教室较大，后边的学生听不清老师讲课。其他合班教室也存在同样的情况，望有关部门尽快采取措施解决。

3、经管系财会专业有的班级学生人数达58名，而现有的机房只有40台计算机（其中还有不能用的），无法满足上机教学的需要。建议适当调整机房计算机的数量，保证学生达到人手一台机器。

4、建议在东校区第三教学楼的教室安装固定式投影仪。既方便教师教学使用，又可解决移动式投影仪在使用中灯泡容易损坏的问题。

5、财会专业急需须建里一个会计实务实训室，以满足教学需求。

教务处教学督导室

2009年10月30日